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        《創造宣言》ppt課件及教案

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        《創造宣言》ppt課件及教案

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        這是《創造宣言》ppt課件及教案下載,主要介紹了新課導入,學習目標,復習議論文相關知識,讀準字音,學習詞語,自主學習,閱讀感悟,寫作特色,主題思想,歡迎點擊下載哦。

        新課導入
                 請同學們說說“什么是創造”,再結合自己的親身體會或別人的經歷具體說說你對“創造”的理解。那么生活在20世紀的我們的教育家,又是怎樣理解“創造”的呢?今天我們來學習陶行知的《創造宣言》。
        創造宣言
        學習目標
                  1、積累生字詞及和作者相關的文學常識;
                2、學習運用具體事例及理論論據駁斥錯誤觀點,從而得出正確觀點的駁論方法;
               3、品味文章語言的精妙;
               4、領會自信心與創造力的因果關系及自信心對個人發展的重要作用,培養學生的自信心。  
        復習議論文相關知識
        【1】論據類型:事實論據 理論論據
        【2】論證方法:舉例論證、對比論證、 引用論證、比喻論證、 類比論證
        【3】議論類型:立論、 駁論
        【4】駁論方法:駁論點、 駁論據、 駁論證
        【5】議論文三要素:論點、 論據、 論證
        作者簡介
               陶行知(1891~1946),安徽歙縣人,是我國近現代著名教育思想家和實踐家。他在實踐中創立的“生活即育”“教學做合一”“社會即學校”為中心的教育理論,是我國教育思想史上的一座豐碑,是為世界所知曉的中國教育家。       
        讀準字音
             中zhòng傷                遁dùn詞       
             魯鈍dùn                    懦nuò夫     
             豢huàn養                  繁殖zhí       
             傷痕hén                    卦guà辭      
             樵qiáo夫                   鐮lián刀
             屋檐yán                    懶lǎn惰duò  
             灌guàn溉gài            畫龍點睛jīng
             自暴自棄qì               山窮水盡jìn   
             走投tóu無路
        學習詞語
        中傷zhòng    shāng 誣陷或惡意造謠,旨在毀壞人的名譽。
        遁詞dùn    cí指理屈詞窮或不愿吐露真意時,用來支吾搪塞的話。
        魯鈍lǔ      dùn愚笨遲鈍。
        懦夫nuò    fū 軟弱無所作為的人。
        豢養huàn  yǎng 喂養。
        灌溉guàn  gài供給水。
        畫龍點睛huà  lóng  diǎn  jīng比喻寫文章或講話時,在關鍵處用幾句話點明實質,使內容生動有力。
        自暴自棄zì  bào  zì  qì自己瞧不起自己,甘于落后或墮落,不求上進。
        山窮水盡shān  qióng  shuǐ  jìn山和水都到了盡頭。比喻無路可走陷入絕境。
        走投無路zǒu  tóu  wú  lù無路可走,已到絕境。比喻處境極困難,找不到出路。
        分析結構
                 第一部分(1):開門見山,引出論題:人類離不開創造。(總領全文)
                  第二部分(2——4)指出教育者創造的目的和方法。
                  第三部分(5——11)作者駁斥了五種“不能創造”的錯誤觀點,舉例論述如何才能創造。
                  第四部分(12——16)以東山樵夫的故事為喻,說明喪失創造力的可悲下場,號召我們獻身于創造。    
        自主學習1
                   1、看完整篇文章后的感覺是什么?文章中的材料涉及哪些方面?
               【1】大量的人、事和很多經典的句子。
               【2】文中的材料取自古今中外,涉及圖畫、雕塑、文學、音樂、數學、物理、地理等領域。
        2、作者的觀點是怎樣的?從文中找出能表明作者觀點的句子, 并說明在文中什么位置。
                  作者認為“創造是人類發展的強大推動力”,而且他認為“處處是創造之地,天天是創造之時,人人是創造之人”,即使我們走兩步退一步,也應該向著創造之路邁進。它在文章的中間部分。
        3、本文屬于駁論文,作者主要針對哪幾種錯誤觀點進行反駁?
                  在文章中,作者圍繞五種“不能創造”的借口,進行了針鋒相對的批駁。這五種錯誤觀點是:①環境太平凡;②生活太單調;③年紀太;④太無能;⑤山窮水盡,走投無路,陷入絕境,等死而已。
        4、作者是怎樣對錯誤觀點進行批駁的?
        作者主要運用了典型事例與名言警句來進行反駁。也就是說,此文主要運用了舉例論證和引用論證這兩種論證方法。
              5、文章中有作者的正面觀點嗎?如果有,是什么?
        作者在批駁了五種錯誤觀點后,直接提出“處處是創造之地,天天是創造之時,人人是創造之人”的觀點,鼓勵人們進行創造。
        6、文章題為《創造宣言》,那么作者的宣言是什么? 
                 作者在文章結尾,充滿激情地道出:“只要有一滴汗,一滴血,一滴熱情,便是創造之神所愛住的行宮,就能開創造之花,結創造之果,繁殖創造之森林。”
        品味語言(排比、比喻)
                 1、“有人說……不能創造”五個段落。
          突出強調缺乏自信的危害性。
                 2、但是就在監牢中,產生了《易經》之卦辭,產生了《正氣歌》,產生了《國際歌》。
          強調在單調惡劣環境中一樣可以創造出驚世之作。
        3、八十一難之玄奘,畢竟取得佛經;糧水斷絕,眾叛親離之哥倫布,畢竟發現了美洲;凍餓病三重壓迫下之莫扎特,畢竟寫出了《安魂曲》。
            強調有志者排除萬難就可取得巨大成就。
                  4、是的,生路是要勇氣探出來,走出來,創造出來的。
                 強調開辟生路首先靠的是勇氣。
        5、所以,處處是創造之地,天天是創造之時,人人是創造之人。
               強調創造是每個人都擁有的潛能。
                6、汗干了,血干了,熱情干了,僵了,死了。
             強調沒有創造力就如同沒有了生命力。
        7、只要有一滴汗、一滴血、一滴熱情,便是 創造之神所愛住的行宮,就能開創造之花,結創造之果,繁殖創造之森林。
            強調任何一點的創造力,都會促進成就的取得。
        8、當英雄無用武之地,他除了大無畏之斧,還得有智慧之劍,金剛之信念與意志,才能開出一條生路。
             在這句話中,作者把勇氣比作斧,把智慧比作劍,把信念和意志比作金剛,說明當陷入絕境,走投無路時,只有勇氣、智慧、信念與意志,才能使人絕處逢生,闖出一條生路。
        寫作特色:
                1、舉例論證,說服力強;
                2、破立結合,論證有力;
                3、敘議結合,觀點鮮明。
        課堂小結:陶行知先生以大量生動、典型、有說服力的事實,以充滿激情的語言一再告訴我們:在創造面前人人平等。只要你愿意,只要你有勇氣,有智慧,有信念和意志,你就可以成為創造之人。反復誦讀、品味本文,可以讓人與勇氣握手,與自信重逢。
        主題思想:這篇議論文論述了怎樣做學問。作者根據自己的經驗,提出中心論點:治學必須有懷疑精神,才能辨偽去妄,才能建設新學說、啟迪新發明。
        寫作特色:
                1、中心論點鮮明突出,論證鞭辟入里,令人信服;
                2、引用名言、列舉事例論證論點,說服力強。
        主題思想
               本文作者用生動的事例,主要論述教育者需要探索創造理論和創造技術。文章的主旨是號召師生共同獻身于創造,處處、天天、人人都要創造,教育要創造出真善美的活人,以達到教育的最大成功。
        閱讀感悟
              【1】生活中有許多條件不如我們,健康不如我們,或者和我們一樣平凡的人,都創造出了自己不平凡的人生。所以,只要我們有勇氣,有自信,敢創造,同樣也能書寫出屬于自己的精彩人生篇章。
        【2】正如陶行知先生在文中所言,除了有勇氣、意志、信念之外,要創造還需要有智慧。而智慧主要來源于學習。我們只有現在好好努力,才能為將來更好的創造奠定堅實的基礎。
         

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        《《創造宣言》ppt課件及教案》是由用戶網友上傳于2020-12-27 10:11:53上傳,屬于語文課件ppt。

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